Por Mayra Cerdeira Take.
El
presente reporte tiene la finalidad, no tanto de narrar la película titulada: "La sociedad de los poetas
muertos" —a la cual se hace una invitación a verla— sino comentar
acerca de ella y encontrar aspectos relacionados con conceptos de Pensamiento y Lenguaje abordados desde
la Psicología.
La
película trata a grandes rasgos de un grupo de adolescentes que estudian en un
colegio estadounidense de los años 50's, tradicional y exigente, que tienen
unos padres severos y de un profesor de literatura (Sr. Keating) que procura
siempre abrir las mentes y los corazones de sus alumnos al disfrute de la
lectura y la libertad de pensamiento.
Los chicos encontraron un libro titulado "la sociedad de los poetas
muertos", y al enterarse de que era un club para leer abiertamente
cualquier tipo de poesía y que su profesor había formado parte de él,
decidieron formar su propia "sociedad de poetas muertos".
En
un momento, el profesor les pidió que leyeran la introducción del libro de
texto, "Para entender la poesía", que era la descripción de un autor,
sobre cómo obtener el "área" de grandeza de un poema, de manera
similar a como se obtienen los lados de un triángulo por medio del teorema de
Pitágoras; Keating les dijo que arrancaran las hojas porque eso no servía para
nada, y concuerdo con él, la poesía no es algo que se pueda "medir",
es algo subjetivo y, además, el lenguaje es muy complejo, desde el científico hasta el coloquial y
cuánto más el poético, y "su entendimiento" siempre es objeto de
interpretaciones personales...
Se mencionó mucho la frase en latín "Carpe Diem", que
significa "aprovecha el día", creo que es algo que todos deberíamos
tener presente.
En un momento Keating dijo que el lenguaje se desarrolló para la
comunicación; para impresionar a las mujeres. Efectivamente. El lenguaje
"en una capacidad lingüística que posibilita el uso de una lengua con la
finalidad de la comunicación. La segunda parte de su definición fue una broma, aunque
pensándolo bien, se puede observar cuando se tiene una motivación -como en este
caso la de "impresionar a las mujeres"- el lenguaje se modifica, se
vuelve más especializado.
Los
jóvenes se comunicaban con sus padres en un lenguaje probablemente exageradamente
respetuoso, con lo que también podemos advertir que un mismo lenguaje es
diferente de acuerdo a la época, e ideología de las personas.
También podemos encontrar, en muchas escenas de la película, la
presencia del pensamiento lateral o creativo, el cual requiere salirse de
lo común e indagar en nuevos horizontes prometedores; como por ejemplo, cuando
el profesor los invitó a subirse al escritorio, diciéndoles que tenían que ver
las cosas de forma diferente; o cuando les hacía leer un pedazo de papel con el
énfasis adecuado y después patear el balón de fútbol; o cuando les dijo que no
caminaran en hilera, sino que buscaran su propia ruta, y un estudiante decidió
no caminar, llevando a cabo justo lo que quería el profesor: que pensaran y
decidieran por ellos mismos.
La película también es una crítica hacia las prácticas rígidas y
memorísticas de las escuelas tradicionales, las cuales no fomentan un pensamiento creativo en los alumnos.
Pero
hubo un momento en el que la falta de un pensamiento
lateral provocó una consecuencia nefasta: Niel, al verse obligado por su
padre a ir a un colegio militar donde estudiaría medicina, contra su voluntad
de estudiar actuación, no fue capaz (quizás por no tener la fortaleza) de
buscar alternativas, para poder realizar su sueño aún sin el apoyo de su padre,
y tomó el camino "fácil": el suicidio.
Para terminar, diré que la película es muy enriquecedora y nos deja
dos lecciones valiosas: la primera, resumida en esta frase: “Carpe Diem”: "aprovecha el
día"; y la segunda, que siempre debemos procurar mirar más allá de lo
aparente, buscar opciones donde parece que no las hay, concebir nuevas ideas y, con ello, luchar por lo que queremos.
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